Magister- und Masterarbeiten

(Thematische Sortierung)

© KGW/ Fachgebiet DaF

Hinweis: Für Studierende des Fachgebiets Deutsch als Fremdsprache besteht die Möglichkeit, in der Lehrmittelsammlung in verschiedenen ausgewählten Magister- und Masterarbeiten der vergangenen Jahre Einsicht zu nehmen. Die betroffenen Arbeiten sind in der chronologischen Auflistung fett markiert. Sie dürfen jedoch nicht entliehen und auch nicht kopiert werden.


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Länderspezifische Themen

• Baskaya, Fatma (2005): Interkulturelles Lernen in regionalen Lehrwerken für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel der Türkei.
• Bracklo,Marine (2005): Deutsch als Fremdsprache in Georgien.
• Epie, Dione Gillian (2010): Mündliche Kommunikation im DaF-Unterricht in Kamerun
• Farr P., Anna (2006): Deutsch in Spanien.
• Gao, Yulong (1994): Ein ungelöstes Problem in der Fremdsprachendidaktik: Ein- und Zweisprachigkeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache für erwachsene Lerner in der VR China.
• Grigas-Pluhar, Nerijus (2003): Intensivkurse Deutsch als Fremdsprache an chinesischen Universitäten.
• GUO, Xiaohui (2007): Entwicklung des Wirschaftsdeutschen als Fremdsprache in China – Modelle von Jin Zhao, Fang Liu und Jörg Schröder.
• Hong, Meng (1991): Medieneinsatz in Deutsch-Intensivkursen in China.
• Kolbinger, Nicola (2005): Deutsch als Fremdsprache als Bestandteil auswärtiger deutscher Kulturpolitik.
• Kondritz, Ravy (2011): Die aktuelle landeskundlich-kulturwissenschaftliche Debatte in Deutsch als Fremdprache am Beispiel des Studiengangs "European Studies" an der Hong Kong Baptist University
• Kühnel, Katharina (2009): Deutsch in Tansania.
• Maser, Caroline (2005): Die Förderung der deutschen Sprache im Ausland und das Beispiel Ägypten.
• Mikhailova, Yelena (2006): Die deutsch Sprache im Bildungssystem von Kasachstan.
• Nguyen, Thi H. (2007): Die Deutsche Sprache in Vietnam. Geschichte und gegenwärtige Situation.
• Olejnik, Marzena (2010):Motivation zum Deutsch als Fremdsprache-Unterricht an polnischen Lyzeen
• Rasulova, Nargiza (2006): Zum Stellenwert von Deutsch als Fremdsprache in Usbekistan.
• Primova, Ugilbibi (2011): Zur Förderung der interkulturellen Kompetenz im DaF-Unterricht am Beispiel usbekischer Deutschlerner/innen
• Ribeiro, Alexander (2010): Reflexionen zur Fremdsprachenvermittlung im entfernten Ausland: Zur Geschichte und Entwicklung des Deutschen in Brasilien
  
• Richter, Ralf (2006): Konzeption, Durchführung und Analyse eines fachsprachlichen Lesekurses in Brasilien.
• Russel, Olga (2006): Landeskunde im amerikanischen und deutschen Unterricht Deutsch als Fremdsprache – exemplarische Analyse von Lehrwerken.
• Schmidt, Eva (2008): Projektorientierter Unterricht Deutsch als Fremdsprache: Ein Konzept für chinesische Studenten.
• Schnieder, Sharon (2005): Deutsch in Israel. Politik – Landeskunde – Unterricht - Sprache.
• Vorhof, Janina (2009): Das Deutsch als Erstsprache, Zweitsprache und/ oder Fremdsprache in Siebenbürger, Rumänien.
• Werner-Fliegel, Joanna (2010): Überlegungen zum wissenschaftsorientierten Schreiben im DaF-Unterricht in Polen.

Linguistische Themen

• Balicka, Marlena (2005): Die Abtönungspartikeln im heutigen Deutsch und im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Braun, Saskia (2008): Sprache im Gehirn. Neurolinguistische Befunde für den fremdsprachlichen Deutschunterricht.
• Budny, Katarzyna (2006): Kontrastive Analyse phonetischer Fehler von polnischsprachigen Deutsch-lernenden am Beispiel der Segmentalia.
• Chrambach, Susanne (2010): Der Einfluss linguistischer Theorien und ihrer Grammatikmodelle auf Übungsgrammatiken und Lehrwerke für den Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
• Czajka, Adrianna (2008): Pragmatik in der Fremdsprachendidaktik – am Beispiel von ausgewählten Sprechakten im Polnischen und Deutschen.
• Daniljuk, Malte (2008): Entstehung und Beschreibung von Bedeutung in Texten.
• Kaskati, Banu (2010): Das Sprachverhalten türkischstämmiger Jugendlicher in Deutschland
• Kedeva, Magdalena (2009): Semantisierung im DaF Unterricht.
• Kleemann, Juliane (2011): Phonetikunterricht für italienischsprachige Deutschlernende: Interferenzprobleme und Wege zu ihrer Überwindung
• Lehmann, Ines (2006): Interferenzfehler in der schriftlichen Textproduktion von DaF-Lernenden mit der Muttersprache Spanisch.
• Nuhr, Christina (2010): Schwedisches Feeling / Svensk Känsla: Eine kulturkontrastive Untersuchung der Textsorte „Bewerbungsanschreiben" am Beispiel des Sprachenpaares Deutsch - Schwedisch
• Prieur, Aurore (2010): Dialekte im DaZ-Unterricht. Dialekte, Regionalvarietäten und Nationalvarietäten im DaZ-Unterricht für Erwachsene in den D-A-CH-Ländern.
• Sagman, Selma (2008): Phonetik im Unterricht deutsch als Fremdsprache: Grenzen und Möglichkeiten.
• Schikora, Maja (2004): Deutsche Phonetik und ihre Behandlung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
• Szul, Katarzyna (2011): Phraseologie im DaF-Unterricht. Kontrastiv-linguistische Aspekte bei der Vermittlung von Phraseologismen in Lehrwerken für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Polen
• Töpfer, Susanna (2010): Was Farben uns verraten. Zur Phraseologie von Farben und deren Übersetzungsproblem
• Xu, Yan (1995): Babylonische Verwirrung - Sprache, Denken, Fremdsprachenlernen.
• Zlateva, Anna (2008): Bulgarisch-Deutsch. Interferenzen und Ihre Therapie im DaF-Unterricht.

Spracherwerbsforschung

• Barden, Kristina (2007): Zur Funktion der Muttersprache im Zweitspracherwerb von Migranten.
• Baylav, Mihriban (2010): Bilinguialismus und Spracherwerb
• Dannehl, Julia (2008): Individuelle Sprachlernberatung bei Deutsch als Fremdsprache-Lernenden: Ein Weg zur Förderung von Lernerautonomie?
• Guttzeit, Stephan (2007): Tertiärsprachendidaktik.
• Haubfleisch, Andrea K. (2008): Lernerautonomie als Grundlage für lebenslanges Fremdsprachenlernen: Das Zusammenspiel von Lehrwerk und Europäischem Sprachportfolio am Beispiel des DaF – Jugendlichenlehrwerks Planet und des Portfolio des spanischen Bildungsministeriums.
• Kahirov, Seidul (2010): Rolle des Spracherwerbs Deutsch in Integrationsprozess am Beispiel von Integrationskursen in Berlin.
• Kubis, Andrea (2011): Spracherwerb, Sprachförderung und Zweisprachigkeit im Kindergarten
• Landgraf, Torsten (2005): Die Bedeutung der Sprachkompetenz für die Integration von Migrantenkindern.
• Li, Yan (2011): Bilingualer Spracherwerb in deutsch-chinesischen Familien - Eine Erhebung in einer deutsch-chinesischen Kita in Berlin
• Nowakowski, Swantje (2005): "Mütterkurse" an der Schnittstelle von Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache.
• Xu, Yan (1995): Babylonische Verwirrung - Sprache, Denken, Fremdsprachenlernen.
• Zelazek, Marta (2011): Zweitspracherwerb von Migrantenkindern. Eine kritische Auseinandersetzung
  

Fachsprachen

• Batsukh, Enkhmaa (2006): Fachsprache Medizin. Bausteine für den Aufbau eines Deutschkurses an der Mongolischen Medizinischen Universität.
• Chan, Pei-Chen (2011): Die Vermittlung der deutschen naturwissenschaftlich-technischen Fachsprache in Taiwan unter dem Gesichtspunkt der Vorbereitung auf ein Studium
• Deppe, Olga (2008): Die Fachsprache des Bauwesens: linguistische Besonderheiten und didaktische Vorschläge für einen studienbegleitenden Lesekurs.
• Garst, Sebastian (2005): Fachsprache der Mathematik im DaF-Unterricht.
• Goldina, Anna (2010): „Wirtschaftssprache Deutsch": Zur Situation in Russland am Beispiel Omsk
• Hamann, Cornelia (2010): Fachsprachenunterricht Medizin am Beispiel des Kommunikationstrainings für internationale Studierende an der Charité
• He, Ling (2007): Analyse von Wirtschaftsdeutsch-Lehrwerken für chinesische Germanistik-Studenten.
• Jordan, Irina (2007): Entwicklung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit im fachsprachlichen Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Kamender, Helen (2010): Die Fachsprache Medizin auf dem Prüfstand: Bestandsaufnahme und Perspektiven für die Zukunft
• Kocka, Anna Maria (2011): Fachsprachenlernberatung: Konzeption und Perspektiven
• Michniewicz-Nowak, Krystyna (2005): Computereinsatz und Wortschatzvermittlung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel der Medizin.
• Radilovskiy, Iryna (2008): Fachsprache der Informatik. Konzeption eines studienvorbereitenden Kurses.
• Richter, Ralf (2006): Konzeption, Durchführung und Analyse eines fachsprachlichen Lesekurses in Brasilien.
• Rose, Stefanie (2005): Wirtschaftsdeutsch im berufsbezogenen Einzelunterricht. Konzeptionelle, didaktische und methodische Überlegungen.
  Shlyapnikova, Svitlana (2005): Werbekommunikation als Thema im DaF-Unterricht.
• Wildegans, Gotthold (1994): Didaktische Besonderheiten der Entwicklung des Verstehens in der fachsprachlich orientierten studienbegleitenden Deutschausbildung für Ausländer.

(Neue) Medien

• Baumann, Johannes (2009): Blended Learning im Fremdsprachenunterricht .
• Chiburdanidze, Mzevinar (2010): Einsatz von audiovisuellen Medien im DaF-Unterricht
  
• Gierszewska, Anna (2006): Neue Medien bei der Vermittlung medizinischer Fachsprache im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Hesse, Lyudmila (2010): Interkulturelle Wirtschaftskommunikation und Förderung interkultureller Kompetenz mit digitalen Medien
• Hong, Meng (1991): Medieneinsatz in Deutsch-Intensivkursen in China.
• Ilhan, Gönül (2007): Medien im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Jasik, Jolanta (2006): Medien im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Kasmalieva, Anara (2010): Visuelle Medien im DaF-Unterricht am Beispiel von Bildern
• Kasten, Sabine M. (2006): Potenziale von E-Learning in der Grundstufe des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. E-Mail als Unterrichtsmedium und Lerngegenstand.
• Kraft, Andreas (2010): Ein e-tool zur Förderung der Qualifizierung der Absolventen des Deutschen als Fremdsprache – eine Modellkonzeption am Beispiel der TU Berlin.
• Michniewicz-Nowak, Krystyna (2005): Computereinsatz und Wortschatzvermittlung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel der Medizin.
• Nguyen, Hong Anh (2011): Digitale Medien im DaF-Unterricht am Beispiel von Grammatikanimationen
• Rebitzki,Katrin (2006): Videokonferenzen im DaF-Unterricht – Neue Medien und Distance Learning.
• Sadowska, Renata (2006): Audiovisuelle Medien im Fremdsprachenunterricht.
• Stachowiak-Holler, Monika (2008): DaF-Unterricht mit Neuen Medien. Neue Informationstechnologien in der Aus- und Weiterbildung für Lehrer für Deutsch als Fremdsprache.
• Tsimakuridze, Maia (2007): E – Learning im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache.
• Tuna, Ferda T. (2005): Das Internet im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Yalpi, Dilek (2009): Medien im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
• Zalesna, Dorota (2005): Visuelle Medien im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

Landeskunde/Interkulturelles Lernen

• Akulenka, Natalia (2009): Vermittlung interkultureller Kompetenz im Wirtschaftsdeutsch-Unterricht.
• Baskaya, Fatma (2005): Interkulturelles Lernen in regionalen Lehrwerken für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel der Türkei.
• Bork, Joanna M. (2006): Sitten und Gebräuche als Thema im landeskundlichen Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Boulouednine, Jasmina (2004): Interkulturelle Kommunikation und Deutsch als Fremdsprache.
• Darkow, Birte (2005): Das Thema "Nationalismus" als landeskundliches Thema im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Hanke, Anne-Katrin (2005): Der Holocaust als landeskundliches Thema im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Hijjou, Abir (2011): Deutsch-arabische interkulturelle Kommunikation am Beispiel von Mischehen
• Ismoilova, Shohnoza (2011): Landeskundevermittlung in den Integrationskursen
• Kaplankiran, Evrim (2010): Das Thema Migration im interkulturellen Landeskundeunterricht am Beispiel des Filmes „Gegen die Wand" von Fatih Akin
• Kropidlowski, Kristin (2010): Die Förderung der Herkunftssprachen an deutschen und finnischen Grundschulen.
• Kumets, Olga (2008): Namenkunde im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Müller, Margret (2010): Das Deutschlandbild israelischer Deutschlerner
• Pertek, Ewelina (2006): Interkulturelle Kommunikation im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Piatek, Daniela (2007): Eine theoretische Analyse der interkulturellen Landeskunde und ihrer Umsetzung in ausgewählten Lehrwerken.
• Predleus, Anna (2008): Interkulturelles Lernen mit Bildern im Landeskundeunterricht.
• Russel, Olga (2006): Landeskunde im amerikanischen und deutschen Unterricht Deutsch als Fremdsprache – exemplarische Analyse von Lehrwerken.
• Shi, Kui (2008): Didaktik der Landeskunde.
• Vostrotina, Ekatarina (2011): Interkulturelle Wirtschaftskommunikation zwischen Russland und Deutschland
• Wisniewska, Agnieszka (2010): Entwicklung interkultureller Kompetenz im DaF-Unterricht für polnische Studierende
• Wotschel, Susanne (2008): Interkulturelles Lernen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Wohnungsannoncen.
• Wroblewska, Katarzyna (2006): Interkulturelle Wortschatzarbeit im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht.

Methodik/Didaktik (Allgemeine Themen)

• Araktchiyska, Nina (2007): Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht.
• Bielefeld, Annika (2008): Eine kritische Betrachtung der Methodik des DaF – Unterrichts an der Sprach- und Kulturbörse der TU Berlin. Umstellung, Annäherung oder Neuorientierung.
• Guttzeit, Stephan (2007): Tertiärsprachendidaktik.
• Patan, Roia (2008): Die Berlitz Methode im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Rzepczynska, Bozena (2007): Lernen im Entspannungszustand – Eine alternative Methode, Fremdsprachen zu lernen.
• Stiebert, Babett (2007): Methoden der Sprachförderung beim Besuch des verpflichtenden Sprachkurses vor der Einschulung.
  

Methodik/Didaktik (Spezielle Themen)

• Beridze, Tamar (2010): Integrationskurse Deutsch - DaZ
• Buttker, Jana (2006): Zur Entwicklung von Sprachprüfungen am Beispiel von TestDaF.
• Buzut, Lucia (2010): Lernstrategien für fortgeschrittene Deutsch-Lerner in Theorie und Praxis
• Coseac, Daniela (2011): Die Förderung der Kreativität im Rahmen des DaF-Unterrichts
• Eckert, Felicitas und Sabine Klemm (1998): Spiel und Theater im Fremdsprachenunterricht an der Sprach- und Kulturbörse der TU Berlin.
• El-Said, Beate (2011): Sprachlernberatung und Strategietraining mit Teilnehmern von Integrationskursen
• Falco, Daniela (2010): Literatureinsatz im interkulturellen, sprachintegrativen DaF-Unterricht am Beispiel der italienischen Migrationsliteratur
• Gao, Yulong (1994): Ein ungelöstes Problem in der Fremdsprachendidaktik: Ein- und Zweisprachigkeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache für erwachsene Lerner in der VR China.
• Grahn, Viktoria (2010): Fremdsprachenunterricht im Kindesalter
• Groß, Claudia (2011): Dramapädagogik im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Ein Konzept für den Anfängerunterricht
• Hermanns, Elena (2010): Evaluation sprachlicher Handlungsfähigkeit in der mündlichen Wirtschaftskommunikation
• Hoheisel, Minka (2006): Mündliche Kommunikation im Mittelstufenunterricht Deutsch als Fremdsprache an der Sprach- und Kulturbörse der TU Berlin.
• Kaczor, Magdalena (2005): Lerntechniken zum Wortschatz- und Grammatikerwerb und ihre Vermittlung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Khasanova, Guzel (2010): Der Einsatz von Liedern in Integrationskursen für Erwachsene.
• Lingner, Dorit (2005): Populärwissenschaftliche Texte im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Makadze, Magda (2009): Lernspiele im DaF-Unterricht .
• Makovetska, Svitlana (2010): Einsatz von Literatur im DaF-Unterricht
• Muradyan, Hasmik (2011): Einsatz von suggestopädischen Elementen im Bereich Deutsch als Zweitsprache in Integrationskursen
• Mykhaylyshyn, Olga (2006): Fehleranalyse und Fehlerdidaktik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Nowack, Anna (2010): Vom Übersetzen zur interkulturellen Sprachmittlung im DaF-Unterricht. Wechsel zur anwendungsorientierten Perspektive.
• Sagman, Selma (2008): Phonetik im Unterricht deutsch als Fremdsprache: Grenzen und Möglichkeiten.
• Schikora, Maja (2004): Deutsche Phonetik und ihre Behandlung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
• Schmidt, Eva (2008): Projektorientierter Unterricht Deutsch als Fremdsprache: Ein Konzept für chinesische Studenten.
• Schnettger, Cristina (2011): Sprachlernberatung und Integrationskurse: Eine kursbegleitende Studie
• Schulz, Norma (2007): Alphabetisierung erwachsener Migranten in der Fremdsprache Deutsch.
• Shlyapnikova, Svitlana (2005): Werbekommunikation als Thema im DaF-Unterricht.
• Shotadze, Nana (2011): Vermittlung der Geschichte im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Berlin
• Soibnazarova, Natalia (2010): Bildgeschichten im DaF-Unterricht am Beispiel der Vater und Sohn - Geschichten von e.o. plauen.
• Thonhauser, Renata (2010): Der Einsatz von Spielen in Integrationskursen DaZ (Deutsch als Zweitsprache)
• Tomasek, Nicole (2010): DaF im Spannungsfeld deutscher Einwanderungs- und Integrationspolitik - der Fall Integrationskurs
  
• Waldorf, Stephanie (2009): Integration durch Integrationskurse? Eine qualitative Studie.
• Waszkiewicz, Wioletta (2010): Suggestopädie im Fremdsprachenunterricht - Methodenanalyse und kritische Betrachtung
  
• Weickmann, Marlene (2006): Verwendung "Klassischer" Musik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Wonschik, Pauline Anna (2011): Deutsch als Zweitsprache an Berliner Gymnasien
• Wroblewska, Katarzyna (2006): Interkulturelle Wortschatzarbeit im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht.

Schulgrammatische Themen

• Cwilinski, Tomasz (2005): Anwendungsbereiche des deutschen Konjunktivs und seine Behandlung im DaF-Unterricht.
• Lenz, Magdalena (2003): Grammatik und Stil: das Passiv als stilistisches Mittel im Vergleich zu konkurrierenden grammatischen Konstruktionen (zu untersuchen an ausgewählten Texten).
• Sönmez, Nina (2008): Wechselpräpositionen im Unterricht DaF.

Lehrwerke

• Baskaya, Fatma (2005): Interkulturelles Lernen in regionalen Lehrwerken für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel der Türkei.
• Bediev, Kamoliddin (2011): Die Vermittlung der Fertigkeit Schreiben am Beispiel des Lehrwerks Berliner Platz
• Berthold, Olga (2010): Lernstrategien in DaF-Lehrwerken der Grundstufe
• Cam, Alisah (2009): Schritte in die Integration? Analyse eines Lehrwerkes für Deutsch als Zweitsprache.
• Gregorzewski, Joanna (2005): Analyse ausgewählter DaF-Lehrwerke unter besonderer Berücksichtigung der Grammatikvermittlung.
• Körber, Ulrike (2007): Der Einfluss des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens auf die Lehrwerksentwicklung anhand der Gegenüberstellung von „Themen aktuell“ und „Schritte“ – eine Lehrwerkanalyse.
• Mackiewicz, Leszek (2011): Die Behandlung des "Futur" in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache
• Piatek, Daniela (2007): Eine theoretische Analyse der interkulturellen Landeskunde und ihrer Umsetzung in ausgewählten Lehrwerken.
• Russel, Olga (2006): Landeskunde im amerikanischen und deutschen Unterricht Deutsch als Fremdsprache – exemplarische Analyse von Lehrwerken.

Weitere Wissenschaftliche Arbeiten